Spacer edukacyjny "Natura jako klasa" z ekspertkami WWF Polska

28.marca spotkaliśmy się na 2. w tym roku Salonie Nauczycielskim. W trakcie zajęć realizowałyśmy przedpremierowo scenariusz edukacyjny „Nadbrzeżny dziennik przyrodniczy”, który już wkrótce będzie dostępny na stronach WWW Fundacji WWF Polska.

W trakcie spotkania wykorzystywaliśmy technikę „nature journaling”, która łączy ze sobą uważne obserwacje przyrodnicze z zapisywaniem swoich spostrzeżeń w formie nie tylko tekstu, ale również rysunków.

Osoby uczestniczące w zajęciach miały za zadanie prowadzić obserwacje, wraz z tworzeniem notatek na wzór strony w dzienniku, zawierających dane jak: data, czas, miejsce, warunki pogodowe, obserwacja. Rozmawialiśmy o wodzie, wodnych krajobrazach i gatunkach roślin oraz zwierząt związanych z wodą, sposobach wsparcia bioróżnorodności w parkach i ogrodach.

Trasa podzielona była na kilka przystanków: m.in. przy topoli, przy mostku nad ciekiem wodnym, przy figurach chronionych gatunków zwierząt oraz nad akwenem. Oprócz głównych obserwacji były różnorodne mikro stacje, obfitujące w gatunki roślin, wśród których, z racji pory roku królowały geofity (m.in. zawilec żółty, cebulica syberyjska, złoć łąkowa, ziarnopłon wiosennyinne) oraz zwierząt (wiewiórki, pawie, gęś gęgawa, ale też puszczyk oraz kowalik i sikory).

Podsumowując wszyscy uczestnicy spaceru uznali metodę łączenia obserwacji ze szkicowaniem, jako wartą wykorzystania w przyszłości z uczniami podczas lekcji ale również w trakcie zajęć pozalekcyjnych.

dr Agnieszka Chołuj

Specjalistka do spraw edukacji w Fundacji WWF Polska